Progetti Internazionali

#Disabilità #Sport  #Formazione ed educazione

Denominazione progetto
PLAYINC4KIDS – PLAY INClusive sport environments for children with and without disability (aged 6-13) and their parents

Ente Finanziatore
Erasmus+ Sport

Ente Coordinatore
AiCS

Enti Partner
UNIBO/Italy; Around Sport/Italy; HLA/Croatia; NK Istra 1961/Croatia; UCEC/Spagna; Aura Fundaciò/Spain; CSIT/Austria

Sintesi

Il progetto parte dai bisogni emersi in un precedente progetto preparatorio, chiamato PLAYINC (https://progetti.aics.it/playinc/ ), mirato a stabilire un approccio comune su come adattare le discipline sportive alle esigenze dei bambini con disabilità.

L’assunto di partenza è che l’inclusione sociale è efficace quando lo sport permette a tutti di giocare, interagire e divertirsi. L’obiettivo generale è sviluppare e testare un metodo, con il supporto scientifico dell’Università di Bologna, per promuovere l’inclusione di bambini con disabilità cognitive insieme a bambini cosiddetti “normodotati” (6-13 anni) nelle discipline sportive di squadra tradizionali, attraverso la creazione di ambienti sportivi inclusivi.

Sarà elaborato un metodo su come progettare, gestire e valutare programmi sportivi inclusivi. Un gruppo di 16 allenatori provenienti da 3 paesi parteciperà a una formazione internazionale su come applicare il metodo in ciascuna area pilota. Gli allenatori saranno in grado di realizzare e valutare un totale di 8 ambienti sportivi inclusivi (2 ore ogni settimana per 4 mesi) in cui gruppi di bambini con e senza disabilità (in tutto almeno 300), insieme ai loro genitori, saranno coinvolti in allenamenti, competizioni ed eventi sportivi aperti in strutture adattate alle loro esigenze speciali. Questi ambienti metteranno l’inclusione al centro del gioco, mantenendo allo stesso tempo un alto livello di intensità per i bambini cosiddetti “normodotati”, promuovendo le competenze del 21° secolo per tutti.

Obiettivi

• Sviluppare e testare un metodo scientifico per promuovere l’inclusione di bambini con disabilità cognitive insieme a bambini cosiddetti “normodotati” (di età compresa tra 6 e 13 anni) nelle discipline sportive tradizionali attraverso la creazione di ambienti sportivi inclusivi.
• Progettare e testare discipline sportive innovative e adattate che, seguendo un metodo comune e un’analisi dei bisogni, combinino valori di inclusione sociale, competenze di base e divertimento, per sostenere la pratica sportiva di bambini con e senza disabilità e ridurre il rischio del drop-out sportivo.
• Sviluppare conoscenze e competenze per gli allenatori nella progettazione e gestione di programmi sportivi di squadra inclusivi.
• Promuovere l’educazione tra i bambini e i giovani in modo divertente attraverso lo sport, concentrandosi sullo sviluppo di competenze di base durante la loro fase più importante di sviluppo fisico, mentale e sociale.
• Sensibilizzare contro ogni tipo di intolleranza e pregiudizio verso la disabilità.

Periodo
2025 – 2027

Ambiti di intervento
#Disabilità #Sport  #Formazione ed educazione